引言：临床护理带教工作是为医院培养合格护士的必经阶段，更是护理工作最重要的阶段。在临床护理工作中，护士人员必须 通过掌握专业的技能，才能够适应工作岗位的发展需要。

一、外科临床护理带教中存在的问题

(一)实习护士的问题

从当前在医院进行学习的实习护士来讲，大多数护士比较年 轻，较为浮躁，刚进入医院，就想凭借自身在医院肤浅的知识学习，深入到医院核心位置去任职，扮演助教，这种过于急功近利的心态，导致了很多年轻实习护士在实习的过程中，会存在敷衍，难以脚踏实地等问题，在上班期间玩手机、对待带教护士布置的任务不够重视，而且任务完成效率低下，对工作的积极性比较低，这只是职业素质差的因素之一。除了职业素养之外，还有实习护士在 工作中存在的心理问题，大多数年轻的实习护士，在进入医院后，面对不同状态的患者，缺乏一定的耐心和责任心，甚至因患者比较烦躁，痛苦的情绪，心生烦躁，影响了护理学习质量，也让带教活动难以开展。另一因素，则是要属于患者的动手实践能力差，大多数年轻的护士在被带教学习的过程中，自身具备的学习优势就是学校所学习的专业知识，进入医院之后，具体的操作环节还是由带教护士在负责，而这些护士更多的是在边上进行观察，动手实践操作的机会较少。为了能够有效地调动这些学生的动手实践能力，还需要多为这些学生提供实践的机会。

(二)带教教师问题

从带教教师在教学活动中的行为分析来看，医院的带教教师不仅自身有繁重的工作任务和压力，还需要抽出时间和精力对学生进行教学，那么就会因工作忙碌，顾此失彼，从带教教师的任务轻重来看，其中比较重要的则是日常工作，因为这牵扯到带教护士的考评以及日常工资在思想理念上就会相对比较轻视带教工作。从带教教师的具体行为来看，一些带教教师在教学的过程中，虽然对护士提出了具体的操作方法和步骤，但是自身在日常行为中表现却比较差，这种知行不合一的行为，严重地影响了教育的成果。为了能够更加有效地推动带教学习活动的发展，则是需要带教护士在教学活动中，能够严格地要求自我，通过对自身的严格要求，从而来提高带教活动的效益。

二、解决问题的对策

(一)注重对带教学习护士的职业素养教育

在带教活动开展的过程中，最重要的教育工作，应当是对带教学习护士的心理进行建设，唯有实习护士在学习之前，能够清楚地知道自己即将面对的局面和问题，才会有心理准备，能够在带教实习的过程中泰然处之，如果带教护士没有提前对学习护士进行职业素养培养，进行有效的心理建设，那么，会让实习护士在工作中遇到问题，心态容易起伏变化，在工作中会存在半途而废的行为。

如在外科带教活动中，以神经外科为例，这个科室主要是由主治医师和护士来进行执医，对患者进行治疗，当实习护士进入医院后，会存在无用武之地等行为。为了能够发挥出这些护士的价值，可以让这些护士前往病房，可以适当的与护士和家属进行沟通，去探索患者存在的问题，让他们尝试用自己的方式去沟通，这也是提升护理能力的有效环节，可以锻炼到护理人员的能力。

(二)带教护士需要言传身教

大多数带教护士在工作岗位上，已经有了比较成熟的带教经验和工作经验，但是这种日复一日的工作体验，会容易让带教护士的心理崩塌，导致带教护士在行为上比较松散，而且自我。为了能够真正的提高带教护士的工作质量，可以真真切切地重视起带教工作，是需要带教护士能够在带教活动开展的过程中，可以扮演起“教师”的角色，先是言传身教，再采取理论学习和实践相结合的方式，对实习护士实施教学活动。相信影响力的作用会大于一切，有助于培养实习护士美好的品质。

(三)培养忽视理论联系实际的能力

从当前外科带教活动来看，大多数实习学生所扮演的角色和身份则是打杂的活动。从实习学生的心理需求来看，这些学生内心更渴望大展才华，为了能够有效地发挥出实习护士的潜能和力量。那么，就要为这些学生提供一定的机会，如可以让实习护士 去和患者进行心理沟通，告知医嘱，指导患者的饮食注意事项，传达具体要求，帮扶患者去散步，拿药等活动，让实习护士真正地参与到实习活动中来，从而能够在实践活动中，感悟、成长、转化，进一步提高自己对工作的适应能力，有效地促进实习护士实践能力的提升。除此以外，在外科护理学习中，带教护士告知了实习护士一定的理论知识，要及时地为实习护士提供实践机会，来供实习护士去练习，在实践中去运用理论知识，在学习中也能够让带教护士看到学生学习中存在的问题，可以及时指正，从而 来提高带教工作开展的质量。

总结：在外科带教实习护士活动中，存在着比较普遍性的问题，具体体现在带教护士的执行力差、心理素质差、动手实践能 力差等问题上，同时带教护士也有一定的问题如实践精力不足，自身要求低等行为都会影响带教活动的质量。为了能够真正地发挥出带教的价值，提高带教的水平，则是需要在带教活动开展的过程中，多为实习护士提供一定的机会，使带教护士能够在学习活动中进行实践，练习，从而来提高带教活动开展的质量，全面的提升带教活动的水平。

参考文献：

[2] 贾候在；神经外科临床护理带教中存在的问题及对策 [J].临床医药文献电子杂志，2019：86.