陈永巧
(广东省雷州市职业高级中学,广东 雷州 524200)
【摘要】 “十年树木,百年树人”。培养一个优秀的 人才最重要的就是品德。为此本文基于信息时代背景,从学 生师生交流以及德育教学空间两个方面阐述了德育管理的难 点,并从教学环境、方法、活动以及师生交流提出了策略。
【关键词】 信息技术;中职德育;困境;教学策略
中职学生学习能力较为一般,在中小学阶段获得关注和 爱护较少,内心思想道德发展不健全。因此思想道德教育是 中职院校的一个重要内容,与智育、体育和技能教育等相互 联系,对学生人生观、价值观和世界观具有十分重要的现实 意义。中职学校是培养高素质人才的重要基地,更应该将道 德教育摆在首位,坚持“德育为先,一技为主”。尤其是随 着信息技术的快速发展,极大地改变了人们的工作、生活和 学习方式,对于中职学校老师的德育空间、内容也产生了重 大的影响,为此本文结合自己教学意见,提出了相应的教学 策略。
一、信息时代下中职德育管理工作的困境
(一)沉迷网路空间
在疫情防控常态化背景下,线上教育是一种重要的教学 方式,并且开始在许多中职院校专业推行。虽然上线上教学 方式比较便利,但也给教师的德育管理提出了新的要求。中 职求学时期,正值学生身心发育的关键时期,互联网为学生 提供了很多方便的学习途径,但是在开放式的网络环境下, 许多学生也容易沉迷于网络游戏或网络社交。并且学生容易 接触到谣言、色情、暴力等不良信息,但是自身又缺乏信息 的鉴别能力,容易走入违法犯罪的道路。
(二)师生面对面交流减少
随着信息技术的发展,许多老师都反映教师与学生之间 的面对面沟通越来越少。中等职业学校在办学观念和教学管 理方式上,学生具有较强的自主权利,尤其是在技能学习过 程中,需要学生独立安排自己的学习时间。因此许多学生也 有更多的网络渠道了解职业发展、社会热点等信息。在此情 况下,教师之间的面对面沟通变得越来越少,班主任和任课 老师也没有时间时刻关心学生的思想动态。并且中职学生最 后慢慢进入到企业实习,教师也难以陪伴学生从未成年转向 成年。
二、信息时代下中职德育管理工作的策略
(一)创建文明网络学习环境
在当前网络背景下,学生有更多的机会去了解和掌握资 讯、科技。许多学生家长常年在外工作,因此大部分的学生 都是有自己的手机,虽然学校已经明确禁止学生使用手机, 但是在大多数学生在课后时间还是形成上网习惯。因此为了 防止学生在网上散布虚假信息、不良舆论,违反相关法规, 防止不良信息对学生造成不良信息的危害。因此,在思想道 德教育中,教师要营造一个健康文明的网络学习氛围。一是 班主任要加强对严重依赖手机的学生的管理, 不能坐视不理, 采取严厉的惩罚措施,要引导学生形成一个健康的手机使用 习惯,让学生从手机屏幕中脱离出来,重新投入到书本和劳 动技能的学习。二是要引导中职生树立良好的网络文明观念, 通过班会的形式进行思想动员,增强学生的网络道德观念, 引导学生在网络空间不信谣、不传谣,不恶意诽谤。
(二)创新德育教学方法
传统的思想道德教育方法很难适应当今的教育变革,单 调乏味的道德教育方法不但不能改变学生的消极思维,反而 会引起他们的反感。为此为了提升德育的教学效果,可以通 过网络途径,选择学生喜欢的教学方式开展德育活动。如:( 1 ) 利用电子邮件和学生进行沟通,为学生构建一个心理沟通的 平台。(2)通过微信、QQ 等社交软件与学生建立起互动管 理平台。(3) 通过聊天群开展家庭教育经验交流。在聊天 平台上与家长及时分享学生的学习状态,并及时解决家长对 于教育教学等方面的困惑。
(三)开展网络德育活动
在“网络”背景下,中职学校老师德育话语权受到了严 重的挑战。许多学生可以在课后时间偷偷使用收集或者电脑 浏览网页、玩网络游戏,而网络空间私密性,导致了教师难 以对学生进行有效的监管, 而课堂德育活动内容又较为单调, 缺乏吸引力。因此笔者认为结合结合网络社交平台,通过公 众号构建德育平台,选择社会热点事件或者时政新闻,引导 学生在相关内容下进行评论。
微信推文 1 :2019 年 8 月 31 日清晨,哈尔滨市发生了一 起无证驾驶撞人逃逸事件。而肇事者在母亲多次劝改下都自 首未果,最终警方将其抓获。
微信推文 2 :感动中国人物,中国核潜艇之父彭士禄、 世界著名科学家杨振宁、我国飞机空气动力设计奠基人顾诵 芬等。
这种德育的教学方式通过网络热点事件设置议题,引导 学生之间互相交流讨论,有助于学生加深法律认识和道德认 识,有利于引导学生建立爱国情怀。实现与学生良性互动, 解决学生思想问题。
(四)增加师生间的交流
在中职学校中由于教师与学生之间的交流越来越少,对 于德育工作开展十分不利。笔者认为教师可以通过信息化手 段来强化与学生之间的关系,解决年龄、经历之间的交流鸿 沟。开展直播教学等,或者是通过网上开展班会活动。选择 学生喜欢的课堂模式, 如“杠精大会”、“实习吐槽大会”等, 在舒缓学生面对职业的压力时,也用以幽默的形式对学生做 以疏导。另外教师要充分利用自己的课堂或者课间休息时间, 加强与学生的沟通,了解学生在劳动技能、知识学习和日常 生活的难处, 帮助学生排忧解难, 引导学生之间“结对子”, 互相监督学习,将德育理念传递给学生。
结语
每个人都有自己的才能,只要在合适的平台都能发挥出 自身的价值。但是思想道德境界却会影响个人的行为处事、 人际交往的能力。在信息时代的中职德育教学中,教师需要 适应时代的变化,在德育工作利用好信息网络的特点,帮助 学生建立良好思想观念和行为习惯,提高学生的综合素养。
参考文献:
[1] 马国峰 , 张立场 , 汤保国 . 新时代背景下中职学校德育 工作的问题与对策 [J]. 教育与职业 ,2020(4):4.
[2] 韦兰献 . 新时代中职德育课教学实践探究 [J]. 广西教 育 ,2020(18):2.