【摘要】在新高考的背景下，高中阶段的教学内容已经 发生的较大转变，传统文理科划分方法已经开始退出历史，  学生可以自主选择科目。化学学科作为理科科目之一，具有 大批量的选择人群， 教师应该逐渐引导学生适应新高考制度， 能够将学生的实际情况与教学方法相结合，不断通过改革创  新方法改进教学理念。教师利用新的教学方法可以激发学生 学习兴趣，实现高中化学教学成效的提升。

【关键词】 高中化学；新高考；教与学

新高考模式给化学学科教学带来了严峻挑战，由于学生 可以自主选择学科，但是化学学科本身难度比较高，要想吸 引学生自主选择该学科，就应该提高教师的教学水平，能够 依靠较高的教学成效，是学生取得优异成绩。高中化学教师 应该在化学课堂中提高教学成效，改善高中化学学科教学原 有不足。新高考模式给了学生更多自主选择空间，所以选择 化学学科的学生具有较强的学习自主性，教师也应该利用这 种优势开展化学学科教学。

一、创设情境教学，激发学习兴趣

高中阶段化学知识当中，很多教学内容都与生活有着密 切的关联，教师通过教学应该让学生可以将这些化学知识更 多地应用在生活当中。但是以往的教学模式侧重于应试，教 师面对的学生基础知识差异性较大，教师在教学过程中过于 关注成绩，影响了学生化学成绩的发展。

例如在新闻报道中可以看到，84 消毒液不能与洁厕灵混 合，否则会产生毒气，这种毒气就是剧毒的氯气。教师应该 引导学生探索其中的具体原因，可以利用化学方程式表达这 个反应的过程。这样的情景创设能够激发学生的好奇心，有 意识地探索更多化学相关知识。教师将教学内容与生活相结 合，能够拉近教师与学生之间的距离，学生在学习化学知识 的过程中会感受到亲切。学生在学习的过程中也能够主动探 索知识，并且可以将这些知识应用在实际生活当中，能够使 化学知识在生活中发挥作用。学生探索可以得出该反应的化 学方程式为：2HCl+NaClO=NaCl+H2 O+Cl2 ，通过化学式的分 析和总结，学生解决实际问题的能力得到充分提升，在遇到 其他类似问题的时候，学生也能够通过相似的分析方法得到 正确的答案。将生活实际与化学相结合的教学模式在实践后 取得了良好成效，但是教师应该根据具体的教学内容合理创 设情境，只有这样才能够提高学生的学习能力。

二、巩固基础知识，以学生为主体

化学学科知识具有一定的专业性，如果缺乏化学学科基 础，进行深度学习的时候也会面临较大的困难。学生应该在 日常做好知识积累，能够利用好碎片时间记忆化学知识。教 师不仅要对化学知识生成过程进行引导，还应该帮助学生记

忆化学知识，这样才能够实现学生能力的提升。

例如在铁及其化合物的性质教学过程中，教师可以通过 实验演示的方法，让学生对实验过程产生深刻的印象，能够 记住实验过程中的实验现象，这能够为学生的继续学习奠定 基础。学生作为学习的主体，不应该只在实验过程中作为旁 观者，所以该实验过程还需要学生亲自动手完成，在教师指 导下完成实验任务以后。教师应该适时向学生提出对应的问 题，这些问题有助于促进学生自主学习，使学生更好地巩固 基础知识。教师应该在课堂上充当引导者，能够通过建设学 习小组形式， 使学生在小组讨论的过程中完成探究式的学习。 这种学习方法能够使课堂教学氛围更加活跃，学生能够改变 固化的学习方法，能够真正参与到知识学习的过程中，学生 的各项技能都能够发挥出来。教室引导学生实验的过程中，  学生的动手能力也得到提高，学生可以在实验过程中通过探 究的方法得出更多实验结果，经过理论知识总结，可以对相 关知识有更深的理解。

三、培养学习习惯，突破固化思维

学生要想实现持续的进步，就应该逐步培养起良好的学 习习惯。高中化学知识学习过程需要掌握方法，教师应该在 教学过程中引导学生采用正确方法，注重对学生学习习惯的 培养。教师可以通过知识点梳理的方法，是学生对化学知识 有整体把握，进而可以进一步探索化学知识，打破学习化学 的固化思维。

例如在高中有机化学知识教学过程中，教师应该首先向 学生介绍有机化学知识与无机化学的差异，然后再向学生传 授无机化学相关知识。教师能够在认知上使学生打破固化思 维，能够在授课过程中着重培养学生的思维能力。学生在认 识无机化学的过程中，也应该从多方面开始去考虑问题，能 够有意识地将思维定式打破。教师还应该深入了解学生学习 过程中存在的障碍，这样能够在实际教学的过程中针对性突 破，这样能够找到适合学生发展的教学方法。教师在课后还 应该与学生深入交流，从而实现学生学习能力的提升。

综上所述， 新高考模式对高中化学学科教学提出了考验， 教师应该打破传统教学观念的束缚，能够以学生的实际情况 为主开展教学研究。教师通过创新教学方法的应用，可以使 高中化学课堂教学有效性提升。教师通过学生探究意识的培 养，能够使学生的创新能力的到提升，实现学生综合素质的 全面提高，促进高中化学学科教育的发展。

参考文献：

[1] 李世才 , 董惠英 . 新高考下的高中化学教学初探 [J]. 学 周刊 ,2021(32):2.

[2] 李新振 . 新高考背景下高中化学教学难题及解决策略 [J]. 试题与研究 : 教学论坛 ,2021(17):1.