中西医临床医学一流专业“课程思政”教育体系的构建
日期:2022/09/21  

《科技新时代》2022年8期

济宁医    中西医结合学院   272067

摘要: 思想政治教育在医学类高校课程体系中占据重要的位置。大学生不仅是“科教兴国”战略的受益者, 而且将成为“科教兴国”战略的建设者, 肩负着中华民族伟大复兴的使命。大学生正处于价值观形成和确立的关键时期, 抓好这一时期的思想政治教育十分重要。落实专业课程思想政治是高校专 业教育的主体职责,也是专业教师责无旁贷的岗位责任。构建有序的专业课程思政教育体系,树立全员、全程、全方位的育人格局,将各类课程与思想政 治理论课同向同行,形成协同效应,是把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。

关键词:专业思政;课程思政;思政教育体系

 

 


在高校教育中思想政治教育工作的落实十分重要,新课改要求新时 的要求必须要将立德树人充分融入文化知识教育中来, 使之贯穿于各阶段 教育的各个环节。从当前的实际情况来看,随着教育改革的不断推进,根 据专业特点来落实思政教育已经受到了人们的高度重视,因此开始先后采 取相应的手全面推进“专业思政”与“课程思政”,这不仅是教育所趋, 也是时代发展的必然。对此在当下的高校临床专业教学中,也要予以高度 重视,结合专业特征和学科特点来创新教学理念,优化教学手段,从根本 上促进思政教育和专业教学的有机融合,以此来培养出更多高素质、高水 的医学人才。

一、校临床医学专业课程思政教育的重要性

(一)立德树人——教育的根本目的传统的思政教育作为一门专门 程, 立在专业学科之外、自成一体, 呈现“个体单干”“一锤子买卖”的 态势。导致思政“唱独角戏”“孤立无援”,不能充分发挥思政教育的 正面的、显性的教育优势;持续影响乏力、教育效果堪忧,不能有效落实 和完成立德树人这一根本任务。课程思政是思政教育的创新。把专业学科 中思政教育元素提炼出来,融入专业知识学习,将这种隐性教育纳入到思 政教育体系中来, 达成教育的根本目的。课程思政理念符合综合性的课程 观,专业学科既要传授知识和技能, 也要教育学生做人做事。从而使思政 课程的显性教育与专业课程思政的隐性教育融合在一起,即思想品德教育 与专业知识、专业技能的学习教育融合,把专业学科的学习纳入学校育人 课程体系,使育人体系更完善。

()国家战略和医学教育专业使命

新时代, “健康中国”已经成为国家战略, 医学教育必然肩负历史使命 高职临床医学专业培养的医学生要求具备较高素质、复合应用能力强,能 在基层医疗卫生机构很好地完成卫生健康工作(如临床诊疗、预防、保健、 康复、健康教育等)。这些医学生要学习公共基础、专业基础和临床医学专 业核心课程并参与实践,要掌握与人们健康息息相关的临床常见病、多发 病、相关基本公共卫生的知识及处理方法技能,形成良好的职业素养、高 深的学问、高明的专业技能,才能担当起实施并实现“健康中国”战略的 重任。所有些, 不可能“一蹴而就”,都必须长期在临床医学专业知识技 能的教学过程中, 逐一融入思政元素,进行隐形思政教育,天长日久,才 成功。

二、融入“课程思”的专业培养方案

()优化培养目标和方案,充分融入思政元素

优化中西医结合专业的培养方案,把培养医德高尚、技术精湛和具 社会人文精神素质的医学生作为目标。培养具有良好的人文、科学和创新 精神 较为系统的中、西医学基础理论、基本知识、基本技能和对常见病、 多发病进行中西医结合临床诊疗的能力,能在医疗卫生领域从事医疗、科 研、预防、保健、康复等方面工作的中西医临床医学应用型人才。课程类 别上做到思政显性教育、隐性教育的配合。显性教育为高校公共课,含四

门思想政治理论课程、形势政策课程。思想政治理论课程在专业教育中起 着教育引领作用。系统地开展马克思主义理论教育教学,既能与中学生、 研究生思想政治理论课纵向衔接,又与专业课程横向衔接。隐性教育蕴涵 在专业基础课、专业课、集中实践教学环节中。隐性教育注重科学思维和 职业素养教育,在知识传授中强调社会主义核心价值观。使思想政治理论 教育与专业教育协调同步、相得益彰。隐性教育是思想政治理论教育的深 化和拓展,可选取几门核心课程开展试点,编制教学大纲,挖掘和充实中 西医临床医学专业核心课程蕴含的思想政治教育元素, 结合课程特点,将 其有机融入教学全过程,在教学大纲中充分体现,并开展效果评价。本专 业已有中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合儿科学、中西 医结合肿瘤病学等多门试点课程,充分挖掘专业知识中的育人价值,专业 课程发挥育人功能蔚然成风

(二)“管理思政"为保障,增强思政教育意识

“课程思政”是基于新课改理念之上提出的,要求在专业课程教学中 要对现有的教学理念、教学内容以及教学模式进行创新与改进,因此,对 于新时期的临床医学专业教学来说, 提出了更高的要求和挑战。要想保证 临床学专业课程思政教育的顺利推进,学校方面必须要将“管理思政” 作为基础保障,组织学校管理层成立专门的思政工作领导小组,结合临床 专业教学的实际情况统筹推进“课程思政、专业思政”教育教学改革工作, 同时,积极提供相应的人力资源和经费保障,这样才能促进临床医学专业 课程和思政教育的协同育人,为医学生的良好学习与成长奠定基础。除此 之外, 对于专业课程的教学来说, 关于思政教育的考核也要予以高度重视, 关于教学评价标准的设定,应该适当渗透立德树人要求,积极实施发展性 和过程性评价以及激励性评价,对于一些道德上有问题的学生和作风上有 问题的教师都要予以严格的处理,让全校师生都能认识到良好道德修养的 重要性,并努力朝着这个方向发展。

束语

在医学教育中,我们要把思想政治教育和医学知识有机结合,实现 “立树人”的目标, 培养专业佳、医德馨的医学生。 “课程思政”教育 在中西医临医学一流专业建设中发挥着重要的作用, “课程思政”教育融 入中西医临床医学专业课程教学,不仅有利于建设一支德才兼备的优秀师 资队伍,更有利于培养高素质的医学人才,最终服务于全民健康。

考文献:

[1]杨留才, 根林,常欣峰,周文超,罗友根,张虎.党史融入临床医 学专业课程思政径研究[J].卫生职业教育, 2022 40  (07):22-25.

[2] 美玲, 金春亭, 常海峰, 李建东, 焦宏, 白云, 董明纲.新医科背 景下课程政赋能“专创融合”医学人才培养探索[J].河北北方学院学报(自 然科学版),2022 38  (06):55-57.

[3]刘玉博, 王亚丽.高职院校临床医学课程思政教育教学体系的构建[J]. 中医药现代远程教育, 2022 20  (02):188-190.




上一篇:人性化护理在妇科临床护理的应用
下一篇:128 层螺旋 CT 成像与 DSA 血管造影在心血管疾病中诊断价值的比较分析
临床医学文章

网络出版服务许可/互联网信息服务资格/中国期刊数据库/信息网络传播视听节目许可证
Copyright ©2010- 中文学术期刊源数据库 鲁ICP备2022025313号-1
本站部分信息来源于互联网,若侵犯了您的权益,请告知我们删除