《未来科学家》2022年11期 

安全是一切发展的根基。高职院校学生的安全稳定，关系到他们的身 心健康和学业发展。在社会不断发展的今天，面对诸多新形势，新诱惑， 高职学生的安全教育被赋予了新的要求。

营造一个安全稳定的校园环境，是高职院校学生管理工作和教育工作 的重中之重。

一、高职院校安全教育的现状

随着教育改革进程的推进，高职教育也得到迅速发展。高职教育的办 学体制开始更新，教育规模也开始扩大，接受高职教育的在校学生人数开 始增加，高职教育水平也有所提高，社会对高职教育的认可度也大大提升。 对高职教育来说，这是一个飞速发展的契机。这是从高职教育的专业性来 说的。但是同时，校园内外的不安全因素也开始涌现，安全事故也时有发生， 安全问题开始受到广泛的关注。安全问题成为了高职院校备受社会、家长 和学校自身关注的问题。

以笔者工作的高职院校为例，高职院校的安全教育存在以下问题：

1. 从学生角度，安全意识不足，对自身安全的重视程度不够

笔者作为高职院校的辅导员，最有体会的地方就是在开展安全教育主 题班会的时候，同学们并没有和上专业课一样的神态，都会显得不太在意。 有些安全主题是在学校会反反复复地强调的，比如消防安全、交通安全、 疫情防控安全等。每次在强调宿舍要注意用电安全，插线板不能一直通电， 人走断电。但是同学们总觉得，火灾离我们很远，在接受安全教育主题班 会的时候人在心不在，在查寝的时候，手机都没在充电了，线和插头仍然  在插线板上通着电。跟同学们强调不要骑两轮，两轮的相对没那么安全， 你能保证自己安全驾驶，却无法保证马路上的其他人。一旦发生事故，如  果是两轮车与四轮车发生碰撞事故，两轮车首当其冲。但是同学们还是喜  欢飞驰的感觉，笔者也有学生因为搭乘朋友的摩托车与轿车发生交通事故， 导致第七、八节脊椎错位。

2. 从辅导员的角度，安全教育的内容单一，过程简单

高职院校开展安全教育，一般是通过主题班会或者线上的安全提示进 行。不论是主题班会还是线上安全提示，学生们都无法真正重视起来。老 生常谈的主题永远是防溺水、防诈骗、防校园借贷、防火防盗、防伤害与 被伤害事故等这类看得见的安全，忽视了这类安全事故发生背后深层次的 意识和观念的问题。比如被诈骗，是因为贪小便宜吗？还是过于轻信别人？ 发生校园借贷是因为追求超越自己消费水平的高生活质量吗？还是拜金享 乐？发生校园安全事故，通常不是简单的表面原因，但是辅导员开展安全 教育也常常就是这些主题，传达给同学们的仅仅是大家注意，防诈骗、防 溺水……

3. 从院校的角度，教育管理形式化，缺乏统筹规划

高职院校一般是学工部、保卫部、二级学院联动，通过校内宣传、宿 舍管理、主题班会、开展相关线上线下活动来进行安全教育。但这样的安 全思想宣传，总是围绕着某一个特定的主题，然后交相应的材料。比如说， 学工部布置开节假日的安全主题班会， 会要求 ppt、照片、会议记录、签到表， 长此以往同学们也觉得签到只是代表我到了，会产生疲劳。宿舍安全检查， 无论是提前告知还是突击检查，有些院校是学工部连同保卫部，有些学校

是保卫部负责，有些学校又是后勤处。普通教室的专业课课堂上教师负责 安全教育的较少，只有一种，学生相对来说容易在课堂上发生意外伤害的， 就是体育课。体育课是课堂上最应该进行安全教育的。体育课也属于课堂 教学，由教务处负责。有些学校开设专门的安全课程，一般也是由辅导员 来授课，授课的形式和内容如何与主题班会进行区分。高职院校还会有实 训室，实训室里面的安全责任和安全教育也是由教务处负责。安全教育形 式和主体是多样的，但是缺乏从院校层面的统一的体制机制，各个主体自  行制定开展安全教育的方案，各自有各自的目标任务和方法，就会各行其道， 重复累牍或者教育空白，反而弱化了教育效果。

二、加强高职院校学生安全教育的对策

1. 培养学生安全意识

学生发生安全事故，主要是观念上比较轻视。开展多种形式的教育活 动，尤其是视频类比较形象深动的警示教育片，对学生更有心灵触动。当 他们害怕忽视安全意识而造成的这个严重后果时，就会对安全问题重视起 来，产生敬畏之心。另外，除了意识要加强，学生还要有一定的自我防护 的技能，比如懂得识别诈骗话术，懂得防范运动风险，时刻保持警惕。

2. 丰富安全教育模式

辅导员在开展安全教育的时候，多运用图片、视频这种视觉上有冲击 力的案例，吸引学生的注意力。很多辅导员有应付上级交付工作的嫌疑， 仅仅只是做了几页 PPT，然后几个“安全教育”的大字，一个学期几次安 全教育主题的内容全部一致。这样的教育内容，会引起学生的反感。开展 的过程和具体的内容都丰富一点，比如安全知识竞答，专题讲座，再比如 情景展示，让同学们能参与其中，自己演绎小情景剧，对相关的安全案例 更熟悉，观看情景剧的同学兴致也更大，安全教育的效果事半功倍。

3. 院系部门统筹，形成合力

院校层面几个主要部门要统一筹划，制定相应的体制机制，有统一的 目标任务和执行计划，部门联动，形成长效机制。从上至下，要让下面有 执行力，必须有执行依据。比如学工部牵头，或者保卫部牵头，制定一套“学 生安全管理方案”其中学工部、保卫部、后勤处、二级院系的责任，具体 负责人的责任都明确在方案中，为安全教育的开展提供依据，也避免因责 任不明而出现推诿。

结束语

高职院校的安全教育工作既是一项基础性工作，又是一项挑战性工作。 既要在院校层面做好上层工作，又要在部门从面做好执行工作，落实各部 门责任，增强学生安全的意识，多方联动，共同提升院校安全教育水平， 筑牢安全防线，助力学生健康成长。

参考文献：

[1] 张文凯 . 新时期高职院校学生安全教育管理现状及对策 [J]. 陕西青 年职业学院学报 .2021 年第 3 期 .

[2] 俞琳 . 高职院校学生安全教育现状及对策研究 [J]. 科学咨询 / 科技 管理 .2021 第 36 期 .

[3] 杨新武 . 新时期下高职院校学生安全教育管理现状及发展方向 [J]. 公关世界 2020(4) .106-108.